Puerto Ciudad impulsó una jornada de inclusión educativa junto a la Escuela Especial Nº 501

El programa Puerto Ciudad llevó adelante una nueva jornada de inclusión educativa junto a la Escuela de Educación Especial Nº 501, en una propuesta que combinó aprendizaje, recreación y contacto con el patrimonio natural de Quequén.

La actividad se desarrolló el pasado 13 de mayo en el marco del subprograma de salidas educativas y recreativas de inclusión, una iniciativa que busca fortalecer la participación comunitaria y generar experiencias integradoras para estudiantes de instituciones educativas especiales.

En esta oportunidad participaron 19 alumnos de SAFI Básico 2, acompañados por la docente Celestina Ramos. Además, formaron parte de la jornada la coordinadora de Puerto Ciudad Inclusiva, Pamela Klink, y la licenciada en arte Sofía Pollán.

Visita educativa a la colonia de lobos marinos y actividades artísticas

La jornada comenzó con una recorrida por la colonia de lobos marinos de Quequén, uno de los espacios naturales más representativos del distrito. Allí, los estudiantes pudieron observar el entorno costero y conocer más sobre la fauna marina local.

Posteriormente, las actividades continuaron en el CIP, donde se realizaron propuestas recreativas y expresivas vinculadas a la identidad marítima y portuaria de la ciudad.

Durante el encuentro también se proyectó un video educativo sobre las aves que habitan la escollera y la zona costera local. A partir de esa experiencia, los alumnos desarrollaron distintas producciones artísticas inspiradas en barcos, aves marinas, paisajes costeros y la escollera de Quequén.

Las actividades permitieron que los estudiantes expresaran emociones, percepciones y aprendizajes a través del arte y el uso del color, fomentando además la creatividad y la participación activa.

Inclusión educativa y fortalecimiento comunitario

Desde Puerto Ciudad destacaron que estas jornadas no sólo representan una salida recreativa, sino que forman parte de una política de inclusión concreta, orientada a acercar a los estudiantes al patrimonio natural y cultural del distrito.

Además, remarcaron la importancia del trabajo articulado entre instituciones educativas y programas comunitarios para construir espacios accesibles, participativos e integradores.

La iniciativa busca consolidar una agenda territorial donde la inclusión educativa se traduzca en acciones reales, promoviendo experiencias que permitan a cada persona aprender, disfrutar y sentirse parte activa de la comunidad.